sơ đồ tổng quan hệ thống
Quan niệm về Đạo đức
... xã hội Bài1 QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC Theo Sách giáo khoa GDCD lớp 10 thí điểm II NỘI DUNG BÀI GIẢNG 1 .QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC a.Đạo đức gì? Đặt vấn đề: Quan hệ xã hộiø quan Trong số cá hệ đặc trưng ... hành vi cho phù hợp với yêu cầu chung công đồng Quan hệ cá nhân – cá nhân Cá nhân biết tự điều chỉnh hành vi gọi người có đạo đức Quan hệ cá nhân – cộng đồng Cá nhân biết đến lợi ích mình, bất chấp ... người khác, xã hội Bài1 QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC Theo Sách giáo khoa GDCD lớp 10 thí điểm II NỘI DUNG BÀI GIẢNG 1 .QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC a.Đạo đức gì? Đạ Đạoo đứ đứcc là hệ hệ thố thốnngg nhữ nhữnngg...
- 15
- 620
- 1
Phát huy vai trò chủ thể nhận thức trong việc học tập môn giáo dục công dân của học sinh lớp 10 trung học phổ thông (qua khảo sát tại một số trường ở tỉnh bà rịa vũng tàu)
... nhân tố chủ quan giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông trung học nước ta (qua thực tế tỉnh Kiên Giang)”, Hà Nội, 2000 Luận văn phân tích mối quan hệ điều kiện khách quan nhân tố chủ quan giáo ... Tình hình nghiên cứu đề tài Vấn đề liên quan đến chủ thể nhận thức, khách thể nhận thức số tác giả nghiên cứu như: Luận án tiến sỹ Nguyễn Tiến Thủ Quan hệ chủ thể khách thể nhận thức với việc ... thông trung học, làm rõ tầm quan trọng việc cao nhân tố chủ quan giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông trung học nay, đề xuất giải pháp nâng cao vai trò nhân tố chủ quan, công tác giáo dục đạo...
- 9
- 517
- 1
skkn một số kinh nghiệm trong việc tích hợp tư tưởng, tấm gương đạo đức hồ chí minh vào môn giáo dục công dân lớp 10 trung học phổ thông
... quan hệ tình dục trước hôn nhân, vấn đề vi phạm an toàn giao thông, vấn đề bạo lực học đường, lối sống thực dụng lấy đồng tiền làm mục đích cuối sống, lối sống hưởng thụ, tự vô kỉ luật mối quan ... luận theo nhóm câu hỏi sau: + Động lực thúc Bác Hồ tìm đường cứu nước? * Liên hệ tự liên hệ thực tế Liên hệ tự liên hệ thực tế phương pháp tích hợp tạo điều kiện để học sinh hiểu phải học nội dung ... liên hệ câu nói Bác Hồ: ''Thực tiễn mà lí luận hướng dẫn thực tiễn mù quáng Lí luận mà liên hệ với thực tiễn lí luận suông'' Ví dụ 2: Khi giảng dạy 10: Quan niệm đạo đức Giáo viên liên hệ câu...
- 39
- 390
- 1
Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc giảng dạy bài tập vật lý về chuyển động cong của chất điểm lớp 10 trung học phổ thông
... Mathematica hệ thống thực phép tính 1.3.2 Các tính toán số 1.3.3 Đồ họa Mathematica công cụ mạnh đ-ợc dùng để vẽ đồ hoạ khác 1.3.4 Mathematica ngôn ngữ lập trình 1.3.5 Mathematica hệ thống biểu ... tuyến 1.6 Đồ hoạ Mathematica Trong Mathematica đồ hoạ chiếm vị trí quan trọng Một -u điểm bật Mathematica khả vẽ đồ thị 1.6.1 Đồ thị hàm biến Ví dụ: Plot[Sin[x],{x,0,6Pi}] 1.6.2 Vẽ đồ thị tham ... theo mảng 1.6.4 Vẽ đồ thị hàm hai biến (đồ ba chiều) 1.6.5 Vẽ đ-ờng đẳng trị 1.6.6 Vẽ đồ thị tr-ờng vectơ 1.7 Nhng lớ lun dy hc hin i v bi vt lý 1.7.1 Khỏi nim bi vt lý theo quan im hin i 1.7.2...
- 20
- 1,543
- 3
Sử dụng phần mềm toán học Mathematica trong việc giảng dạy bài tập vật lý về Chuyển động cong của chất điểm lớp 10 trung học phổ thông
... Kết dạy học kết phát triển tổng hợp toàn hệ thống Muốn nâng cao chất lƣợng trình dạy học phải nâng cao chất lƣợng thành tố đồng thời nâng cao chất lƣợng tổng hợp toàn hệ thống 1.1.2 Các nhiệm vụ ... Đồ hoạ Mathematica Trong Mathematica đồ hoạ chiếm vị trí quan trọng Một ƣu điểm bật Mathematica khả vẽ đồ thị 1.6.1 Đồ thị hàm biến Để vẽ đồ thị hàm biến ta dùng lệnh Plot[f[x],{x,a,b}]: Vẽ đồ ... viên tiến hành cách lập sơ đồ, biểu đồ, bảng so sánh, phân loại nhắc lại nội dung giảng Hệ thống hóa tài liệu đƣợc thực vấn đáp học sinh vấn đề học thảo luận lại nội dung quan trọng 1.1.4.4 Vận...
- 97
- 960
- 1
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa phần phi kim hóa học lớp 10 trung học phổ thông luận văn ths giáo dục học
... “nguyên mẫu” có quan hệ gần”, quan hệ xa” với tập có sẵn (quan hệ nội dung quan hệ phương pháp) phục vụ cho yêu cầu cụ thể tiết học, loại HS Việc soạn tập phân hoá cần đặc biệt quan tâm ôn tập, ... triệt tính hệ thống Cụ thể, tập phải 35 xếp theo lôgic hệ thống cho nội dung SGK: Cho bài, cho chương, phần chương trình môn học Khi xây dựng tập cần ý đến mối quan hệ có tính hệ thống biết chưa ... Xử lí thông tin phương pháp thống kê toán học Đóng góp đề tài - Tổng quan sở phương pháp luận trình dạy học theo quan điểm dạy học phân hoá - Tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập phân hoá phần Phần...
- 130
- 710
- 0
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN TOÁN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK
... www.VNMATH.com SƠ LƯỢC BÀI GIẢI Câu 1: (1,5 điểm) 1) A 12 27 48 3 xy x y x yy x x y ... www.VNMATH.com Xét POQ , ta có: POQ 900 (cmt), OM PQ (PQ tiếp tuyến (O) M) MP.MQ OM (hệ thức lượng) Lại có MP AP , MQ BQ (cmt), OM AO (bán kính) Do AP.BQ AO 4) Tứ giác APQB...
- 3
- 737
- 7
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN VĂN NĂM HỌC 2013 CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... quân đội trưởng thành giai đoạn chống Mĩ; công tác binh đoàn Trường Sơn có nhiều thơ tiếng sống người lính đường mòn Trường Sơn thời chống Mĩ, có Bài thơ tiểu đội xe không kính + Giới thiệu Bài ... quân đội trưởng thành giai đoạn chống Mĩ; công tác binh đoàn Trường Sơn có nhiều thơ tiếng sống người lính đường mòn Trường Sơn thời chống Mĩ, có Bài thơ tiểu đội xe không kính + Giới thiệu Bài ... to lớn giúp người Việt Nam vượt qua tất gian khổ, chấp nhận hi sinh nghiệp giải phóng miền Nam thống tổ quốc - Tình cảm người Việt Nam đất nước qua khổ thơ thơ Mùa xuân nho nhỏ + Giới thiệu nhà...
- 5
- 1,337
- 10
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2012-2013 MÔN NGỮ VĂN - SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN
... xúc sáng tạo - Việc chi tiết hoá điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm thi - Điểm toàn thi giữ nguyên, không làm tròn số B Đáp án thang điểm Câu (1,5 ... Kiều + Ngọn gió “cuốn mặt duềnh” “tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” cảnh tượng hãi 0,5 đ hùng, dự báo trước giông bão số phận lên, vùi dập đời Kiều + Nghệ thuật: • Cảnh nhìn qua tâm trạng Kiều: từ xa ... hợp với từ láy, hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng có sức gợi cảm, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc - Đánh giá chung nội dung nghệ thuật đoạn thơ ( Lưu ý: Bài làm đạt điểm tối đa diễn đạt đầy đủ...
- 7
- 1,431
- 17
Vận dụng lý thuyết hoạt động giao tiếp vào dạy các bài phong cách học lớp 10 trung học phổ thông
... chất học sinh, chuẩn bị cho em vào sống lao động xã hội Quan hệ phương pháp dạy học Tiếng Việt với khoa học giáo dục thể chỗ phương pháp hệ thống giáo dục tạo làm sở phương pháp dạy học Tiếng Việt ... nói, người viết thể qua ngôn 1.1.4.6 Bản chất quan điểm giao tiếp Dạy học ngôn ngữ theo quan điểm giao tiếp dạy phương tiện giao tiếp quan trọng người Quan điểm giao tiếp phù hợp với mục tiêu môn ... khác quan xác, tiến hành đánh giá phương pháp sau: - Quan sát - Thu thập thông tin - Đánh giá kết học tập 3.3 Kết thực nghiệm 3.3.1 Đánh giá hiệu học 3.3.1.1 Đánh giá qua quan sát học Sau quan...
- 18
- 491
- 1
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM HỌC 2009 - 2010 ĐỀ 3 pot
... BD BC + Gọi I AC BD ; Xét ADB vuông D , đường cao DH ; Ta có: BD AD AH.AI CK.AI (hệ thức tam giác vuông) (1) Tương tự: BD BC CK.CI (2) Cộng vế theo vế (1) (2) ta được: C CK.AI...
- 4
- 705
- 0
SKKN: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài cho giờ đọc Văn lớp 10 trung học phổ thông
... dẫn học sau văn Đây mục quan trọng có tác dụng định hướng tìm hiểu văn bản, học cho người học người dạy Ở mục hướng dẫn học có nhiều câu hỏi xếp theo hệ thống Dựa vào hệ thống câu hỏi để GV hướng ... cách hệ thống, khoa học sáng tạo vấn đề vô quan trọng, cần thiết Một Đọc văn thành công hay không, không khí học chất lượng, hiệu học Văn xét cho phụ thuộc vào niềm say mê nghề, khiếu sư phạm nghệ ... soạn khác Nhìn chung, câu hỏi mục thường xếp theo hệ thống với mức độ khác nhằm gợi ý, dẫn dắt, định hướng cho học sinh tìm hiểu văn cách học Hệ thống câu hỏi cách thức tìm hiểu văn mà bao hàm...
- 20
- 1,327
- 2
SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông
... thuyết phục - Kết hợp với tranh ảnh, hình thức trình bày Củng cố - Tổng kết cách cho học sinh sơ đồ hoá học GV đối chiếu sơ đồ chuẩn bị (Mindmap) - Giáo viên cho HS làm tập củng cố nhằm kiểm ... thành viên nhóm phải ghi ý kiến riêng ô xung quanh, sau thống ý kiến nhóm ghi vào Với cách HS thể kiến mình, đồng thời phải hợp tác, tranh luận để đến thống lựa chọn ý kiến chung 2.2 Phương pháp ... chuyên gia tâm lí, Và quan trọng sau trình bày HS phải rút bước thực trình bày xác định tầm quan trọng việc trình bày vấn đề Bên cạnh đó, GV thiết phải có trình bày để hệ thống kiến thức cho HS...
- 24
- 4,681
- 13
Biện pháp hướng dẫn học sinh tự học các bài ca dao trong chương trình lớp 10 Trung học phổ thông
... nghiên cứu lý luận - Phương pháp tổng hợp, hệ thống hoá công trình nghiên cứu, tài liệu có liên quan - Phương pháp phân tích, so sánh - Phương pháp khảo sát thực tiễn, thống kê số liệu khảo sát từ ... hình thức nghệ thuật ca dao - Bài “Công thức truyền thống đặc trưng cấu trúc ca dao – dân ca trữ tình” Bùi Mạnh Nhị “ Văn học dân gian - công trình nghiên cứu” nhấn mạnh đến tầm quan trọng công ... học sinh THPT số trường địa bàn tỉnh Thái Nguyên Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu hệ thống lý thuyết có liên quan đến đề tài để làm sở lý luận 5.2 Nghiên cứu vấn đề đổi phương pháp dạy học ca...
- 110
- 865
- 0
tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu trong dạy học địa lí lớp 10 trung học phổ thông
... kênh chữ có kênh hình với sơ đồ, biểu đồ, lƣợc đồ hình minh họa phù hợp, giúp HS tri giác nhanh, phát đƣợc đặc điểm chủ yếu vật, tƣợng Một số sơ đồ, biểu đồ thể mối quan hệ qua lại tƣợng, trình ... dục kiến thức BĐKH cho HS qua môn Địa lí lớp 10 QUAN ĐIỂM VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.1 Quan điểm nghiên cứu 4.1.1 Quan điểm hệ thống GDBĐKH hệ thống bao gồm yếu tố cấu thành nhƣ: mục tiêu, nội ... trị quan điểm tƣơng lai khác theo định hƣớng phát triển bền vững 4.1.3 Quan điểm tổng hợp Khí hậu thành phần thể thống hoàn chỉnh, thành phần thay đổi kéo theo thay đổi thành phần khác, đồng...
- 153
- 1,580
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25